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L'anglais - l'espagnol
- De la 6ème à la Terminale
Plusieurs solutions d’apprentissage peuvent être proposées chez DOCEO.
Certaines sont plus adaptées que d’autres suivant le niveau, l’âge de l’élève et les objectifs à atteindre
Formation en e-learning
L'apprentissage des langues anglaises et espagnoles peuvent être traité par une Méthode Internationale R.I.P. - Reconnue d'Intérêt Pédagogique par le Ministère de l'Education Nationale.
Chaque apprenant est suivi par son tuteur et travaille, à son rythme sur un parcours pédagogique personnalisé développant le parlé, l'écoute, l'écrit ou la lecture.
La méthode dite "e-learning" (les données échangées entre le tuteur et l'apprenant transitent via le NET) est accessible à partir d'un ordinateur et d'un e-mail.
La méthode, reconnue d'intérêt pédagogique, donne envie d'apprendre et redonne confiance à ceux ou celles qui souhaitent progresser.
Formation mixte
La formation en e-learning est souvent pratiquée en alternance avec des rencontres en face à face avec le formateur.
C’est ce qu’on appelle la formation mixte : e-learning + rencontre en face à face
Formation en présence du formateur
La formation traditionnelle en face à face avec le formateur. Plus classique, cette action de formation prend tout son sens lorsqu’on oriente la formation sur la partie orale.
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Objectif / classe
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Anglais
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DNB Anglais
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REMISE A NIVEAU EN GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE pour le DNB Anglais
Revoir les notions grammaticales essentielles et le vocabulaire pour les classes de 4ème-3ème
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BAC Anglais
et
Espagnol
à
l’ECRIT
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ENTRAINEMENT A L’EPREUVE ECRITE du Bac d’anglais et d’espagnol (compréhension, traduction et expression)
Thématiques pouvant être abordées :
- Remise à niveau en grammaire et conjugaison
- Techniques simples de traduction (anglais-français)
- Pertinence de la réponse à la question posée
- Construction du développement…
- Richesse de la syntaxe et du lexique
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BAC Anglais
et
Espagnol
à
l’ORAL
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ENTRAINEMENT A L’EPREUVE ORALE du Bac d’anglais et d’espagnol
Thématiques pouvant être abordées :
- aisance à s’exprimer, l’aptitude à la prise de parole en continu et à la prise de risques
- la richesse, la souplesse et la précision des moyens linguistiques mis en œuvre ;
- l’aptitude à l’autocorrection ;
- l’aptitude à analyser et à argumenter ;
- la pertinence des réactions aux incitations ou aux questions de l’examinateur…
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